试述儿童道德发展状况的三种学说。
（1）杜威认为儿童道德发展要经过三种水平：前道德或前习俗水平——习俗水平——自律水平。（2）皮亚杰认为儿童道德发展有以下几种规律性的运动线索：①从把规则看作是客观的不可更改的，到意识到规则是契约；②从单方面尊重到多方面尊重；③从约束的道德到合作的道德品质；④从他律到自律。幼儿还处在前道德的或前习俗的道德发展水平。（3）科尔伯格将儿童道德判断的发展分为三水平六阶段：①前习俗水平：阶段1以惩罚与服从为定向，阶段2以个人主义、工具性目的和交易定向；②习俗水平：阶段3以人际关系的和谐或“好孩子”为定向，阶段4以法律与秩序为定向；③后习俗水平：阶段5以法定的社会契约为定向，阶段6以普遍的伦理原则为定向。
