论述幼儿学习数学的心理特点。
幼儿学习数学的心理特点可以概括为以下几点：
1）幼儿学习数学开始于动作
2）幼儿数学知识的内化需要借助于表象的作用
3）幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验基础上
4）幼儿抽象数学知识的获得需要符号和语言的关键作用
5）幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用的活动
论述幼儿学习数学的心理特点。
幼儿学习数学的心理特点可以概括为以下几点：
1）幼儿学习数学开始于动作
2）幼儿数学知识的内化需要借助于表象的作用
3）幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验基础上
4）幼儿抽象数学知识的获得需要符号和语言的关键作用
5）幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用的活动
