教师问某幼儿:“3加4等于几?”该幼儿回答:“等于7。”教师问:“你是怎么知道的?”幼儿答:“我在心里把3个苹果和4个苹果加在一起,就算出来一共有7个苹果。所以3加4等于7。”由此可以看出,该幼儿的加减运算概念发展处于()
A.动作水平 B.表象水平 C.概念水平 D.应用水平正确答案B
教师问某幼儿:“3加4等于几?”该幼儿回答:“等于7。”教师问:“你是怎么知道的?”幼儿答:“我在心里把3个苹果和4个苹果加在一起,就算出来一共有7个苹果。所以3加4等于7。”由此可以看出,该幼儿的加减运算概念发展处于()
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