幼儿能回答口述应用题“两个苹果加上三个苹果，一共有几个苹果”，却不知道3+2等于几，这说明该幼儿的加减运算概念发展处于（）

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幼儿能回答口述应用题“两个苹果加上三个苹果，一共有几个苹果”，却不知道3+2等于几，这说明该幼儿的加减运算概念发展处于（）

A.实物水平
B.动作水平
C.表象水平
D.概念水平
正确答案C
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