在学习5的组成时，教师引导幼儿在分5个苹果、5个梨子、5顶帽子的基础上发现5有4种不同的分法，符合幼儿（）

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在学习5的组成时，教师引导幼儿在分5个苹果、5个梨子、5顶帽子的基础上发现5有4种不同的分法，符合幼儿（）

A.从抽象到具体的思维特点
B.从抽象到直觉行动的思维特点
C.从具体到直觉行动的思维特点
D.从具体到抽象的思维特点
正确答案D
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