试述区角数学活动的特点。
数学区角教学活动的特点:①生活中的数学,让幼儿能自然而然地、不知不觉的学习”数学“,获得有关数学经验。区角活动中幼儿能够自由地选择自己感兴趣的操作材料,能够在自然生活的状态下获得数学经验。②幼儿在学习经验的选择上有较大的自主性。幼儿根据自己的兴趣和需要,感受生活中的数学现象,并决定进入活动区角的时间和材料,充分发挥幼儿的主动性和积极性。③活动区角教学活动中教师的作用为:创设良好的数学活动环境,提供充足的活动材料,让幼儿有充分的活动时间和空间,与材料相互作用。
试述区角数学活动的特点。
数学区角教学活动的特点:①生活中的数学,让幼儿能自然而然地、不知不觉的学习”数学“,获得有关数学经验。区角活动中幼儿能够自由地选择自己感兴趣的操作材料,能够在自然生活的状态下获得数学经验。②幼儿在学习经验的选择上有较大的自主性。幼儿根据自己的兴趣和需要,感受生活中的数学现象,并决定进入活动区角的时间和材料,充分发挥幼儿的主动性和积极性。③活动区角教学活动中教师的作用为:创设良好的数学活动环境,提供充足的活动材料,让幼儿有充分的活动时间和空间,与材料相互作用。