简述陈鹤琴“活教育”理论体系中“课程论”的特点
P162 活教育的课程有如下特点：
1.以大自然大社会作主要的教材，以课本作参考资料，这是直接的活知识，是直接的经验。
2.各科混合或互相关联。
3.不受时间的限制，没有分节的时间表，时间倒为功课所支配。
4.内容丰富。
5.生气勃勃。
6.儿童自己做的。
7.整个的，有目标的。
8.有意义的。
9.儿童了解的。
简述陈鹤琴“活教育”理论体系中“课程论”的特点
P162 活教育的课程有如下特点：
1.以大自然大社会作主要的教材，以课本作参考资料，这是直接的活知识，是直接的经验。
2.各科混合或互相关联。
3.不受时间的限制，没有分节的时间表，时间倒为功课所支配。
4.内容丰富。
5.生气勃勃。
6.儿童自己做的。
7.整个的，有目标的。
8.有意义的。
9.儿童了解的。
