论述个体因素对矫正教育的制约性。
矫正教育必须从人的身心发展实际出发，适应他们的身心发展规律，才能取得应有的效果。因此，必须做到如下几点：
（1）矫正教育要适应被矫正人员身心发展的顺序性，循序渐进地促进其身心向着健康方向发展；
（2）矫正教育要适应被矫正人员身心发展的阶段性，对不同年龄段的人员利用不同的内容和方法；
（3）矫正教育要适应被矫正人员身心发展的个别差异性，做到因人施教。
论述个体因素对矫正教育的制约性。
矫正教育必须从人的身心发展实际出发，适应他们的身心发展规律，才能取得应有的效果。因此，必须做到如下几点：
（1）矫正教育要适应被矫正人员身心发展的顺序性，循序渐进地促进其身心向着健康方向发展；
（2）矫正教育要适应被矫正人员身心发展的阶段性，对不同年龄段的人员利用不同的内容和方法；
（3）矫正教育要适应被矫正人员身心发展的个别差异性，做到因人施教。
