赫伯特·林丁格将乌尔姆设计学院的历史分为哪几阶段
第一阶段为初创阶段（约1947年至1953年），从酝酿到建校。第二阶段(1953年至1956年)．包豪斯的毕业生马克斯·比尔任第一任校长，其教学与发展目标都打上了深深的包豪斯的烙印，被称作“新包豪斯”时期。第三阶段(1956年至1958年)，乌尔姆设计学院教学尝试在造型、科学与技术之间建立一种新的密切关系，为“乌尔姆模式”的形成奠定了基础，或者说一种设计艺术教育的新模式初见端倪。第四阶段(1958年至1962年)，在设计的专业造型课程日见成效时，认识到必须大幅将人文科学、人体工程学、技术科学、方法学及工业技术引入教学，新设计方法学、规划方法学、习作与设计案例分析等受到很大重视。第五阶段(1962年至1966年)，在艾舍和马尔多纳多的引导下，尝诫着“在理论与实务之间，在科学研究与造型行为之间寻求新平衡”，设计教学的一些学科在合乎其实用工具性的基础上被重新加以认识，设计师的自我意识同样被重新定义。
