试述近代教育测量运动的历史功绩和局限性

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试述近代教育测量运动的历史功绩和局限性

1客观测验法的开发 2相对评分法的提出 3科学的试题编制理论和方法的提出 4标准化考试的出现 5测量对象和范围狭窄 6只注重区分不注重促进学生的发展 7只限于测量对改进教学意义不大

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