联系实际谈谈你是如何理解发展性教师评价?
传统的教师评价是一种选拔性的评价,它先订出教师的工作标准,然后通过现场观察和书面检查来考察教师是否按规定去做,是否达到了有关预定的标准,它的目的是通过评价给教师排队,把评价当作发现不称职教师的工具,而后决定对教师的奖励与惩罚。(3分)在新课程的实施中,师处于改革的接受端,课程改革是否成功取决于教师。学生评价功能的转变直接影响教师教师承担着促进学生发展的任务,教师的素质及其发展同样成为课程改革的重要课题。(3分)发展性的教师评价是一种面向未来的教师专业发展评价它要求激发被评价对象的内在动机,以形成性评价为主,注重评价结论的分析性。采用主评与被评的合作方式,让教师了解学校对他的期望。自定发展目标,并由学校认定,整个评价过程是双方不断探讨评价信息的方法,探讨学校在哪些方面限制了他的发展,影响了评价对象的参与主评不断协调被评与学校之间的争议,不断为评价对象创造条件,一步步落实自定的发展目标。这种评价教师有安全感,愿意参加,评价透明度高,教师对自己的专业发展有自主权,因而,受到教师的欢迎。(5分)回答能联系实际(3分)
