试述怎样才能有效地保护学生的艺术兴致。
(1)首先,要让学生拥有良好的心境,一个人只有心情不错,才能与艺术为伍;教师一方面应尽可能地为学生创设参与艺术活动的条件,让他们有更多地获得艺术愉悦体验的机会;另一方面则不可忽视学生的任何微小进步,尽可能多地给他们积极的鼓励和赞赏;
(2)其次,要想让学生真正地喜欢上艺术,就必须帮助他们对艺术进行审美体验,让他们从中获得愉悦,而且它是存在于此时此刻而非彼时彼刻的;
(3)再次,艺术知识与技能掌握的多少高低,不应成为衡量学生艺术课学习好坏的主要标准,而应通过观察学生对艺术的投人程度,以及在参与艺术活动的过程中创造性和想象力的发挥程度加以评价;
(4)最后,在艺术教学中,学生不是拜艺人为师的徒弟,不需要那种能训出高徒的“严师”,学生需要的是教师永远伴随着鼓励和关怀的欣赏,而不是教师依其门规对学生所作的苛刻挑剔。
