艺术教育的“三不像”
在我国,许多教师不自觉地把艺术课程的内容当成了德育、智育的内容,所采用的教学方法也是德育、智育的教学方法,而没能突出艺术和艺术教学的特点,以至于中小学艺术教育往往成了审美教育不像审美教育,德育不像德育,智育不像智育的“三不像”教育。
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