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长期以来我国小学数学教学存在哪些方面的误区?怎样才能跳出这些误区?

长期以来,小学数学教育存在这样一些误区:
一是数学教育贫困化
二是学科教育专门化。
三是忽视科学数学同作为小学学科数学的区别。
四是先行考试制度不合理。
要想跳出这些误区,就不于课堂,必须把我们要培养的人和用于培养人的学科,都放在社会中去考查。因为作为社会系统构成元素的人,其发展受社会需求,社会条件社会活动的制约。人的教育是一种社会现象,只有了解具有自己特性的数学对将产生什么影响,才能解释数学对人的发展的作用。