评述奥苏伯尔的解题结构模式。
奥苏伯尔的解题结构模式为:呈现问题情境明确问题的目标与已知条件填补空隙过程,解答之后的检验。呈现问题的情境命题,最初只是对问题的潜在意义的陈述如果解题者具备有关的背景知识,就能使呈现问题的情境命题与其认知结构联系起来,从而理解面临问题的性质与条件。了解问题情境命题有两重功能,一是规定解题过程的目标,二是规定解题者对问题状况的了解,也即提供了解题者进行推理的基础。在已知条件(解题当时的状况)和目标(解题者需要达到的地方)之间必定存在着空隙或差距,如何填补这个空隙和差距也就成了整个解题过程的核心涉及到有关背景命题推理规则和策略。有关背景命题,是指解题者认知结构中与所要解答的问题有关联的事实、概念和原理。解题者在解答新问题时,必须从已有的过去积累起来的知识贮存中取出一组或多或少明确规定的命题推理规则是作出合理的结论的逻辑规则。在逻辑思维的过程中都存在着各种外显的或内隐的规则。比如,在几何题证明过程中,必须利用已经被证明了的命题来进行推理,也就是说要遵守推理规则,否则就会导致“循环论证”等逻辑错误。解决问题的策略,则是指选择、组合、改变或者操作背景命题的一系列规则,以便填补问题的固有空隙。其功能就在于减少尝试与错误的任意性,节约解题时间,提高正确解题的概率。问题解决之后,一般需要一定形式的检验,查明推理过程中有无错误,填补空隙的途径是否简捷等等。奥苏伯尔的这个解题结构式,其特点是不仅描述了解题的一般阶段,而且指出了原有认知结构中各种成分在解题过程中的不同作用,为培养解题能力指明了方向。
