简述新理念下语文教学评价目的的转变。
《语文课程标准》在“评价建议”之中明确指出:中小学语文课程评价“不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改进课程设计完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能”。这段话明确规定了中小学评价不仅是为了了解学生现有的状态,不是为了给学生排队,而主要是为了分析学生的优势和不足,在此基础上提出具体的改进建议,以促进学生的发展;评价的功能,必须由“甄别与选拔”向“促进学生发展”转变。
简述新理念下语文教学评价目的的转变。
《语文课程标准》在“评价建议”之中明确指出:中小学语文课程评价“不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改进课程设计完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能”。这段话明确规定了中小学评价不仅是为了了解学生现有的状态,不是为了给学生排队,而主要是为了分析学生的优势和不足,在此基础上提出具体的改进建议,以促进学生的发展;评价的功能,必须由“甄别与选拔”向“促进学生发展”转变。
