试述“感悟”的含义和引导促进学生感悟的基本方法。
(1)“感悟”的含义。“感悟”是有所感触而领悟的意思,建立在体验的基础上。阅读教学要让学生直面文本,感受、体味、揣摩,走进作品的生命,亲历阅读实践活动,从中悟出文本的内容、情感,悟出文本表达的精妙。
(2)引导学生感悟的基本方法有:
①读中感悟,学生读的效果与其对语言的感悟程度一般呈现正相关。从某种意义上说,教师指导学生读就是在指导学生感悟。
②品中感悟。所谓“品”,指的是揣摩品味课文的重点词句,领悟其中意蕴和表达技巧。
③境中体验感悟。借助录音、图片、简笔画、课件等音像媒体将课文的语言还原成具体形象,让学生入情入境,领悟语言的内涵和语言表达的技巧。
④演中感悟。借助教师和同学的表演,展示语言的内涵。或者让学生自己表演,凭借角色效应,促进感悟。
⑤联系生活感悟。心理学研究表明,越逼近原形,理解越快、越真,对于课文中那些学生有生活体验的内容,教师应当引导学生联系自己的生活经验来感悟。有时还可以让学生亲历类似于文本反映的生活以加强体验,促进感悟。
