阅读材料： 大班美术活动要求幼儿根据妈妈的样子来画妈妈.东东画的妈妈身上长了一对 蝴蝶的翅膀。 教师：东东，你妈妈是蝴蝶呀？ 东东：我是想给妈妈画一个（对）蝴蝶翅膀。 教师：哪个人长蝴蝶翅膀？天天看妈妈还不知道妈妈什么样！ 东东：我…… 教师：我什么我！重画！好好画！ 于是教师拿走东东画好的“妈妈”，重新发了 一张白纸给他，并要求东东重新画一幅正确的妈妈画像， 问题：该教师的教育行为存在什么问题？分析原因并说出正确的做法。
本案例折射出这位老师在儿童观、教师观方面存在问题。（2分）(1) 儿童观是一定社会人们对儿童的总的看法和根本观点，（1分）涉及儿童的特性、 儿童的权利和地位，儿童期的意义等。（1分）儿童观直接影响教师的教育观念和行为方式，（1分）是幼儿园教育观念的基础。（1分）本案例中教师的问题在于没有很好地理解“儿童具有独特的个性，与成人不同”的观点。（2分）(2) 教师观指关于幼儿教育机构中教师的观念，包括幼儿教师应承担的角色和专业素养。（1分）本案例中该教师的角色没有从教育活动的控制者转变为合作者。( 2 分)一般来说，人的行动受观念的指导，观念正确了，行动才能有保证；观念错了， 行为就会有偏差。（1分）此案例表面上看是教师的绘画教学观念的问题，实质上是教师忽视儿童作为学习与发展主体的问题，教师将自己的意愿强加在幼儿身上， 充当着幼儿学习的控制者角色，主宰着幼儿自己的活动，反映出教师的儿童观、教师观存在一定的问题。（3分）
