一个幼儿园在进行环境创设时,材料的选择比较单一,所有材质全身纸,几乎没有孩子收集的物品,利用废旧材料也少,色彩不丰富,材质不丰富,给人很单调的感觉,老师在设计环境时,比较重视作品的精致性、漂亮性以更多体现装饰、美化教室的目的,几乎每个 班级都是千篇一律。班级环境创设往往由老师一手包办,没有充分地利用家长和社会的资源来创设环境。问:根据材料分析幼儿园环境创设应该遵循的原则。
(1)幼儿园环境创设要满足幼儿全面发展的原则,提供的环境材料要充足、丰富、多样并及时更新。材料中的幼儿园在进行环境创设时选择材料全是纸质的,比较单一,违背了丰富性原则。(2)幼儿处于不断发展变化中,不同年龄不同个体的幼儿对环境需要都不尽相同,因此幼儿园各个班级的环境不能都一个样,也不能固定不变,需要每隔一段时间对现有环境进行重新评估和更新,以适应幼儿发展需要。材料中教师仅注重美观,忽视了幼儿的差异性,将教室环境布置成一个样子,违背了发展适宜性原则。(3)幼儿园环境的创设,应让幼儿和家庭社区积极参与进来,充分利用社区和家庭资源,创设幼儿园教育的整体“大环境”。材料中,在进行班级创设时,往往由老师一手包办,违背了开放性原则。(4)所以,幼儿园环境的创设以幼儿的身心发展特点为依据,最大限度的满足幼儿生活、学习和发展的需要。在进行环境创设时要遵循安全与健康原则、目标导向性原则、发展适宜性原则、丰富性原则和开放性原则。
