试举例分析阅读理解的过程。
阅读理解的过程就是通过视觉识别文字来接收信息，通过大脑的思考将信息形式转换成信息内容。这个过程从对文字的感知开始，到对它的意义得到理解为止，中间经过了感觉、知觉、辨认、分析、综合等一系列复杂的思维活动，即感觉知觉阶段、辨析理解阶段和形象抽象阶段。例如：我国少数民族使用和尚保存的乐器四百种(文章标题)这句话有两种理解，一是“我国少数民族所使用的由和尚保存的乐器有四百种。”其中“和尚”是一个词，名词。二是“我国少数民族使用和尚且保存、尚未失传、不再使用的乐器有四百种。”其中的“和”、“尚”是两个词，“和”是连词，连接“使用”与“保存”两个动词，“尚”是副词，修饰“保存”。这个例子之所以难以理解，一是“尚”字多音多义；二是停顿位置不明。总之，阅读理解的过程实质上是读者根据自己的文字词汇记忆以及特定的认知结构、知识结构对文字形式的一种辨认、再认，并据此做出合理的分析、判断和推理的复杂思维过程。
