以学生预防控制视力低下教育为例，制定健康教育的干预策略。
（1）确定目标人群。
确定此健康教育项目的一级、二级、三级目标人群。
（2）确定健康教育干预内容。
教育内容指向目标人群传播的信息和倡导的行为，包括倡导的行为是什么，为什么要这么做，实施行为的技术，相关的知识和信息等。
（3）确定健康教育干预策略。
包括教育策略，环境策略，政策策略。
（4）确定健康教育干预场所。
确定适宜的健康教育干预场所实质上就是确定了接触目标人群，将健康教育干预活动最有效地提供给目标人群的途径。
以学生预防控制视力低下教育为例，制定健康教育的干预策略。
（1）确定目标人群。
确定此健康教育项目的一级、二级、三级目标人群。
（2）确定健康教育干预内容。
教育内容指向目标人群传播的信息和倡导的行为，包括倡导的行为是什么，为什么要这么做，实施行为的技术，相关的知识和信息等。
（3）确定健康教育干预策略。
包括教育策略，环境策略，政策策略。
（4）确定健康教育干预场所。
确定适宜的健康教育干预场所实质上就是确定了接触目标人群，将健康教育干预活动最有效地提供给目标人群的途径。
