学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。试分析班主任作法
该班主任在处理王林这件事上，采取一味指责、谩骂的方法，却没有爱护、尊重、信任学生，从而伤害了学生的自尊心，严重违背了尊重理解与严格要求相结合的德育原则。
学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。试分析班主任作法
该班主任在处理王林这件事上，采取一味指责、谩骂的方法，却没有爱护、尊重、信任学生，从而伤害了学生的自尊心，严重违背了尊重理解与严格要求相结合的德育原则。
