我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所与美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。？试分析
颜之推的这段话说明，儿童和少年行为的目的性、自觉性和独立性都尚未成熟，易受环境的影响。同时，也说明了德育中陶冶教育的重要性，指出对青少年的教育应善于运用陶冶教育法，创设和利用各种积极的情感和环境因素，对青少年进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化；同时应注意使学生避免各种不良因素的影响。
我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所与美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。？试分析
颜之推的这段话说明，儿童和少年行为的目的性、自觉性和独立性都尚未成熟，易受环境的影响。同时，也说明了德育中陶冶教育的重要性，指出对青少年的教育应善于运用陶冶教育法，创设和利用各种积极的情感和环境因素，对青少年进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化；同时应注意使学生避免各种不良因素的影响。
