师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师，工作前几年逐渐适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没必要继续深入钻研教学。一天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习。孙老师认为这件事有利于提高学生成绩就答应了。补习结束时，家长们为了感谢孙老师，给孙老师一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受。自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学生的学生也来找孙老师。为了保证补习效果，孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来，还专门编印了系列复习资料，仅收取成本费和辛苦费。随着参与辅导学生规模的扩大，孙老师家里的空间太小不足以容纳，于是，他在小区里专门租了地方方便学生参加辅导。为了节省学生购买学习用具的费用，孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师非常满意，还给他送了锦旗。结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。（14分）
材料中孙老师的教学行为违背了教师职业道德规范的要求，要引以为戒。首先，孙老师的行为违背了教师职业道德规范中终身学习。终身学习强调教师需要恒于研究，拓宽知识视野，更新知识结构。材料中的孙老师认为自己的经验、知识与能力已经足够不需要继续钻研教学，这种观念违背了终身学习的要求。其次，孙老师的行为违背了教师职业道德规范中为人师表。为人师表的教师职业道德规范要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中的孙老师利用给学生补课的机会收取家长礼物以致后来愈演愈烈开班起补习班，将班级的学生引到课后辅导班里面去，从中牟利，违背了为人师表和廉洁从教的要求。综上所述，材料中的孙老师违背了教师职业道德规范的要求，要引以为戒。最后，孙老师的行为违背了教师职业道德规范中爱国守法。材料中的孙老师在小区里专门租了地方方便学生参加辅导。在职教师是不能开设补习班的，孙老师不仅专门租地方辅导学生，还要求学生统一购买学习资料和学习用具。这种行为违背了爱国守法的要求。
