某幼儿园大班学生小波,其家长是收废品的。一天,小波来幼儿园上课时脖子没有洗干净。在上课时,老师发现了他的脖子脏,就叫他站起来给大家看,把他作为典型,教育其他的幼儿要讲卫生,并当着大伙的面说:“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后,每当看到这位老师,小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看,同时想起老师说的话,在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩,也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下,他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转到另一所幼儿

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某幼儿园大班学生小波,其家长是收废品的。一天,小波来幼儿园上课时脖子没有洗干净。在上课时,老师发现了他的脖子脏,就叫他站起来给大家看,把他作为典型,教育其他的幼儿要讲卫生,并当着大伙的面说:“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后,每当看到这位老师,小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看,同时想起老师说的话,在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩,也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下,他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转到另一所幼儿园。 问题: 请从儿童观的角度,评析该老师的行为。(14分)

该老师的行为是错误的,违背了“育人为本”的儿童观。 首先,“育人为本”的儿童观强调儿童是发展中的人,具有巨大的发展潜能。材料中,老师发现小波的脖子脏。就进行了批评和责骂,而不是包容、引导和关爱,老师没有看到小波的发展潜能。 其次,“育人为本”的儿童观强调儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象。材料中,老师的严厉批评使小波心里很难受,觉得大家都在盯着他的脖子看,在小朋友面前抬不起头,证明了老师并没有调动儿童自身的能动性。 最后,“育人为本”的儿童观强调教师要做到教育公正。材料中,老师因为小波的家长是收废品的,就对小波“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”。体现了教师因为孩子的家庭背景而不尊重其家长,从而也不尊重儿童。 综上所述,教师在教育过程中要充分践行儿童是发展中的人,是学习的主体,做到教育公正,只有这样才能促进儿童朝着更好的方向发展。

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