阅读下面材料,根据要求完成教学设计。 要求:请根据思想政治辩论式教学的相关要求,结合教学内容设计一个辩题,并围绕该辩题设计教学活动简案。
辩题:传统文化是财富还是包袱 教学活动简案: ①活动目标: 正确看待传统文化的作用,树立对待传统文化的正确态度。 ②活动准备: a.确定正方观点以及正方选手。正方观点:传统文化是财富。 b.确定反方观点以及反方选手。反方观点:传统文化是包袱。 c.正方和反方就各自的观点搜集材料,为辩论做好充分准备。 ③活动过程: a.正方一辩陈述立论。 b.反方一辩陈述立论。 c.正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。 d.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。 e.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。 f.反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。 g.正方一辩进行攻辩小结。 h.反方一辩进行攻辩小结。 i.自由辩论。 i.反方四辩总结陈词。 k.正方四辩总结陈词。 l.观众提问。 ④活动总结: 教师对双方的辩论技巧、逻辑推理、语言表达能力等多个方面进行总结,让学生明白反对什么,提倡什么。通过对“传统文化是财富还是包袱”的辩论,使学生能够辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕,树立对待传统文化的正确态度,即“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。