阅读下列材料．根据要求完成教学设计。 尊重文化多样性 在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们应该怎样对待文化的多样性呢正确的态度是：既要认同本民族文化、又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异．尊重世界文化多样性。共同促进人类文明繁荣进步。 尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基。尊重文化多样性．首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。如古代两河流域人民在法律与天文学上的成就，古代埃及人民在建筑与医学上的成就，古代中国人民的四大发明，古希腊人的哲学与艺术成就等，都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化．共同推动了人类文明的进步和发展。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 要求：(1)请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。 (2)根据思想政治新课程理念，结合上述教材内容，依据情境教学的原则，设计相关教学活动方案。
（1）教学情境：故宫与白宫的争吵。 白宫：我很优秀，是当代西方建筑风格的代表! 故宫：我更优秀，是典型东方建筑风格的代表! 白宫：我很现代，朴素典雅，里面很方便、很舒服! 故宫：我很庄重，富丽堂皇．里面很阔气、很优越! 白宫：我年轻．很漂亮! 故宫：我比你更成熟! (2)教学活动方案 ①创设情境1——故宫与白宫的争吵。通过情境1故宫与白宫的争吵。使同学们明白：对待文化多样性的正确的态度是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性。共同促进人类文明繁荣进步。 ②创设情境2——奥运会会徽的展示。分别展示第28届雅典奥运会会徽、第29届北京奥运会会徽、第30届伦敦奥运会会徽。并引导同学们进行情境探究： a．比较上述奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗 b．用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界 c．从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值 通过对以上三个问题的探究，使同学们明白：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 ③创设情境3——“中法文化之春”活动。2015年4月10日一7月10日，“中法文化之春”活动在北京、上海、广州、武汉、沈阳等中国20余座城市举行，内容较往年更丰富，视觉艺术、建筑与设计、新媒体等十大门类，百余项目将带观众感受文化之美。“中法文化之春”活动源自中法文化年，于2006年创立，10年间汇聚了800多万观众，覆盖中国40余城市，为观众呈现了中法两国在文化领域合作的最优成果，已发展成为“法国在海外最盛大的文化活动以及在华最盛大的外国文化盛事”。通过“中法文化之春”的情境探究，使同学们明白：尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。 ④创设情境4——习近平主席谈“一花独放不是春，百花齐放春满园”。2014年3月27日联合国教科文组织总部的演讲上，习近平主席谈到：文明是多彩的．人类文明因多样才有交流互鉴的价值。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。不论是中华文明，还是世界上存在的其他文明，都是人类文明创造的成果。通过此情境探究，使同学们明白承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
