下面是某思想品德教师在“珍爱生命”一课中的教学片断。 教师：在我们生活中，有哪些不珍爱生命的表现？请小组讨论交流，推选代表发言。(学生小组讨论交流) 学生甲：(小组一代表)：一些学生不吃早饭，一些学生课间在教师哄闹…… 教师(评价一)：其他小组对他们的回答有什么看法？除了在学校、家庭生活中，还有哪些不珍爱生命的表现？ 学生乙(小组二代表)：小组一列举了学校、家庭生活中不珍爱生命的表现，问题发现的很准。在社会生活中还有一些学生闯红灯的行为。 教师(评价二)：回答的很好，其他小组能不能请一些不常发言的同学再补充几点？ 学生丙(小组三代表，一个很少发言的学生)：董存瑞炸碉堡是不珍爱生命的表现。 教师(评价三)：(愕然)怎么会有这样的想法？你一定要认真看书学习。(教师引导学生进入下一环节的学习) 问题：请运用思想品德课程理念与教学评价知识，针对材料中三处教师对学生学习活动的评价，谈谈自己的看法。(20分)
本题考查思想品德课程理念和教学评价功能（诊断功能、激励功能、导向功能、调控功能、教育功能），注意理论与材料中教师的具体做法相结合。
