请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。
要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动和作业要求；(4)设计至少三个课堂提问；(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
【课题】中国山水画 【教学目标】 知识与技能：欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理解意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。 过程与方法：通过观察思考、比较等得到美的体验，领悟山水画的艺术美。学生能概括地表达出所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句。 情感、态度与价值观：注重对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，热爱中国传统绘画。 【教学重点】 1，通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画怎样表现意境。 2，山水画的树石绘画步骤与方法。 【教学难点】 中国山水画的思想、技巧和形式表现；在山水画的树石绘画中体会笔情墨趣。 【学习材料】 教具：多媒体设备，山水画所需用具。 学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。 【教学过程】 一、导入新课 教师多媒体展示中国画图片，引导学生回顾中国画的基本分类，引出中国山水画这一课题。 二、对比了解。新课讲授 1，教师继续展示并依次简单介绍中国山水画作品：①《富春山居图》(元)黄公望；②《搜尽奇峰打草稿》(清)石涛；③《青绿山水画》《浅绛山水》(现代)张大干；④《万山红遍》(现代)李可染。 学生欣赏观察这一系列作品，并思考：山水画的意境和不同的表现形式分别是怎样的 学生回答问题，教师小结：认识意境是山水画的灵魂，追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。 2，教师追问：作品当中蕴含的意境都与什么有关系 学生分组讨论问题并回答，教师总结补充：与画家的主观感受等有密切关系。 (设计意图：通过展示中国山水画名作，使学生感受中国画的艺术境界，引起学生创作兴趣) 三、欣赏分析。巩固提高 1，引导学生欣赏中国画作品《平沙落雁》，并配合播放音乐古曲平沙落雁。学生欣赏，自由描述自己所看到的画面并体会画面意境。 2，教师提问：通过观察作品，讨论分析。进一步分析中国山水画家是如何表现意境的 学生回答，教师总结： ①位置经营，构图表现；②“画中有诗，诗中有画”——诗意的追求；③水墨韵味，墨彩交融。 (设计意图：使学生明确中国山水画表现意境的方法) 四、造型表现，学生创作 1，教师提出作业要求：尝试练习用中国画工具画一棵树木或一组山石：注意体现体积与质感：而后选择一首古诗，根据诗词描绘一幅中国山水画。 学生创作，教师巡视指导。 2，师生进行作品的展示与评价，主要从作品的构思、笔墨以及意境等方面进行评价。 (设计意图：鼓励学生大胆创作，培养学生实践创作能力) 五、小结作业 师生总结课堂主要内容，并鼓励学生课下选择自己感兴趣的中国山水画作品进行临摹，下节课同学之间可以相互交流欣赏。
