请根据所提供的教材片段，设计教学。
要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；
(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；
(3)合理地设计学习活动和作业要求；
(4)设计至少三个课堂提问；
(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
【课题】创作你的动画片 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能目标： 1．学生能够了解Flash动画的特点和优势及Flash动画的应用。 2．可以独立创作简单的Flash动画。 过程与方法目标： 通过课堂练习和实践制作，创作出一部自己的动画片，增强动手能力和设计能力。 情感、态度与价值观目标： 通过对比欣赏经典动画，提高审美素养。通过设计制作简单的动画，表达自己的审美观念和个性。 【教学重点】能够了解Flash动画的特点和优势，独立创作简单的Flash动画。 【教学难点】学生能够制作出有个人风格的动画作品。 一、教学准备 剪辑好的宫崎骏动画《千与千寻》片段，剪辑好的Flash动画《Happy tree friends》片段。 二、教学过程 环节一：创设情境。导入新课 先播放宫崎骏动画《千与千寻》片段，然后再播放Flash动画《Happy tree friends》片段。 (设计意图：播放动画片段能够很好地激发学生学习本节课的兴趣，同时准确切合主题) 环节二：讲授新知识 (一)讲解Flash动画的特点和优势。 提问：1．《千与千寻》和《Happy tree friends》都是动画片，但它们有本质上的不同，大家找一下它们之间的不同点都有哪些 教师总结：传统动厕经过很长时间的不断完善，已形成了一套完整的体系，他可以完成许多复杂的高难度的动画效果，可以制作风格多样的美术风格，特别是大场面、大制作的片子，用传统动画可以塑造出恢弘的画面及其细腻的美术效果。 FIash动画：场景、人物造型方面比较简单，在很多方面简化了动画制作难度，或者说省力，许多元件可以重复利用，头部各个角度形象一般只需画出一个，可以在不同场景镜头里反复使用。 提问：2．除了Flash动画片，你还在哪些地方见过Flash作品 教师总结：多媒体光盘的片头动画、简单的产品展示、网页贺卡、交互式的网页、MTV、小游戏等。 教师根据上述问题的回答讲述Flash的优势和特点，它是一种交互式动画设计工具，可以将音乐、声效、动画方便地融合在一起，制作出高品质的动态效果。它结合了网页、音效、影像、动画，具备了质量好、体积小、互动性高的优点，设计过程直观简便。 (二)讲解Flash软件的基本使用方法。 1．简单介绍一下Flash软件的窗口及动画类型。 主要窗口有菜单栏、工具栏、时间轴等。 动画类型有帧动画、补间动画等。 2．给学生出示简单的小球跳动的动画效果，让学生们分组讨论，根据刚才所学的补间动画的知识进行探究学习，制作出小球跳动的补间动画效果。在练习期间老师巡视指导。 (设计意图：教师通过有条理地讲述Flash动画的特点和基本使用方法，学生能够在脑海中形成知识框架，有利于更好地进行练习) 环节三：巩固练习、创作实践 学生制作，教师辅导 四个学生为一组．自愿分享本小组在上课之前写的剧本，说一下自己的制作思路。教师根据学生的思路给予相应的建议．并指出在动画制作过程中的注意事项： A．选择合适的风格。 B．选择合适的题材。 C．适当简化主体。 D．尽量使用补问进行变形。 2．学生根据剧本制作自己的动画，学生练习过程中，教师加强个别辅导并提出可行性建议。 (设计意图：学生四人一小组，有利于加强交流与合作，同时可以及时巩固知识) 环节四：作品展示与评价。教师小结 1．小组选一个代表到前面展示说明自己的作品，教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议，最后教师小结设计的要素和学生作品的亮点。 评价学生作业要点：动画短片是否能够准确地表达出作者所要表现的含义 是否有独特之处 你最喜欢哪部短片 为什么 2．教师总结本节课重点，引导学生注意观察生活．提高审美素养。通过设计制作简单的动画，表达自己的审美观念和个性。 (设计意图：学生大胆展示，有利于增强信心，同时能够及时发现学生作品亮点与存在的问题并且顺利解决) 【板书设计】() 【教学反思】()
