请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。
要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
【课题】改造我们的校园 【教学目标】 知识与技能：运用新的设计理念和设计知识，对自己所在学校的环境进行有针对性的研究，进行设计的尝试。并向学校提出建设性的意见与建议。 过程与方法：通过调查、研讨、设计、展示，运用美术知识，对校园建设的理念、校园环境的改造等问题进行探究。提高艺术审美观与综合实践能力。 情感、态度与价值观：通过课题研究过程、研究性学习方式，提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力，关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感。 【教学重难点】 重点：设计新理念。 难点：设计稿的绘制与模型的制作。 【教学准备】 多媒体、不同学校的校园图片、设计模型所需材料等。 【教学过程】 (一)学习设计新理念 教师展示一组国内外优秀校园环境图片，学生欣赏并思考问题： 优秀的校园环境都有哪些共同点? 学生思考回答问题。教师总结：除了环境优美之外，还需能体现学校特色以及使用上的方便。 (设计意图：引导学生明确设计理念和原则，引发学生的设计兴趣) (二)讨论改造方案 教师运用多媒体展示自己校园环境的系列图片。组织学生分组讨论： 我们的校园设计有哪些地方需要修改?如果是你的话。你会怎样改造? 学生讨论之后，由小组代表回答问题。 教师总结评述，引导学生确定改造主题，并分组讨论改造方案。 (设计意图：鼓励学生讨论，大胆设想，提高学生审美观) (三)绘制方案 小组确定改造方案后，教师指导学生选择绘制平面图或立体图或制作模型等。 (设计意图：培养学生解决实际问题的能力及实践能力) (四)交流、展示、评价 教师组织展示学生的设计，评选出最佳设计，并就学校环境的改造问题作进一步的讨论。 学生分组展示自己的设计成果。并用语言或文字说明，阐述小组创意。 (设计意图：通过作品展示与评价，增强学生的自信心，提高语言表达能力) (五)课堂延伸 师生共同选出一张或几张有想法、效果较好的设计作品进行进一步加工，提交学校作为学生的研究成果，供学校改造时参考。
