案例： 初2-(4)班共有学生39人，乒乓球案4张，乒乓球拍平均每人一个，乒乓球若干。 教学内容： (1)较好地运用步法并进行发球学习。 (2)学生自由分组进行模拟练习。 (3)发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。 (4)培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。 教学步骤： (1)学生自由组合成三人一组，得到信息(击掌、哨声或手势)后，学生快速起动冲刺跑5～6米。 (2)学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。 (3)学生两人一组，纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。 (4)球拍托球碎步走比赛。 (5)教师点评、总结。 问题： (1)指出本节课教学的设计思路。 (2)指出本节课的优缺点。
(1)本案例中课的设计思路是通过让学生参与教学比赛的形式，调动学生的学习积极性，激发学生主动思考、分析问题的热情，提高乒乓球运动的技能。善打、巧打、打出特色、打出精彩，充分体现和谐人际关系。 (2)优点：①能够以“快乐教学”为主线，激发学生学习乒乓球的兴趣。 ②通过各种形式的练习、游戏和比赛，师生同玩同乐，学习氛围比较轻松。 ③在和谐的氛围中掌握步法动作技术，发展学生的灵敏性和协调性等体能。 ④教程比较灵活，教师善教，学生乐学，让人耳目一新。 缺点：①教学过程中缺乏对初中体育整套教材的整体结构的把握。 ②在授课的过程中，教师包办得太多。动作的分析与详解、思路分析都帮学生做好了。 ③创新不够。教师仍是沿用以往的教学模式和手段，而素质教育始终离不开基础创新教育。
