案例： 广播操对保持初中学生的身体健康、提高学生的身体素质起着十分重要的作用，是初中体育教学中不可缺少的一环。 教学内容：广播操(新授课)。 教学目标：学生学会广播操第1～20个动作，熟记动作名称。 教学过程： (1)教师宣布一节课的教学内容、目标和要求。 (2)教师带领学生做关节热身运动。 (3)教师对广播操的动作进行讲解和示范： 如预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方。口令至原地踏步时，半握拳。 第一拍左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10～15厘米，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第二拍与第一拍动作相同，方向相反。 (4)学生通过观察学习，模仿教师动作。 (5)教师带领全班学生进行练习，熟记动作。 队形：二列横队(按照身高排列) ××××××× ××××××× (6)教师总结，布置作业，宣布下课。 问题： (1)简述新授课教学实施阶段的基本要求。 (2)该案例中运用了哪些教学组织形式与教学策略7
(1)新授课教学实施阶段的基本要求：①合理引导，课程的安排要贴合初中体育教材特点和初中生的生理和心理情况，积极创设游戏和情境，让学生正确并且完整理解学习的体育知识和技能；②合理设计教学环节，安排教学过程，根据初中生的特点安排有针对性的练习；③根据学生的身心发展水平安排运动负荷。 (2)该案例运用的组织形式是全班教学。在广播操的讲解示范和练习中，教师考虑到学生的共性而选择了全班教学组织形式。 该案例运用的教学策略是示范一模仿教学策略。教师对广播操的基本动作进行讲解和示范，之后让学生进行模仿练习，教师对学生的练习结果进行指导、纠正和强化。
