材料： 下面是宋老师在八年级“交通运输方式的特点和选择”一课中的结课片段。 师：学完了“交通运输方式的特点及选择”，现在老师布置一个重要任务(PPT展示)“元旦到来要外出旅游，请你为全家拟定一个出行计划”。 生：好! 师：计划应该包括哪些项目呢 生：…… 师：很好!包括目的地、交通方式、交通线路、时间安排(包括出行时间、航班、车次)、自驾与否、路费预算等。 师：告诉同学们几个“贴士”： 第一，设计自驾游的同学，请学会看地图或者路牌上的标识了解路况。 高速公路的标识：“GX”或“GXX”……如“G5”是京昆高速公路，“G56”是杭瑞高速公路(杭州到瑞丽)；国道(G×××)、省道(S×××)、县道(××××)、乡道(Y×××)和专用公路(Z×××)。 第二，告诉大家一个出行的“神器”。(教师点开某旅游网站，屏幕上显示机票、酒店、火车票等信息，并讲解…… 师：请同学们写出出游计划。期待大家作品。下课!问题： (1)结合材料概括宋老师结课设计的优点。 (2)说明材料中课后作业的功能，再分别对课前预习作业和课上作业的功能进行简要说明。
(1)优点： ①结课形式新颖。摒弃了传统的结课方式，让学生自己动手设计“出行计划”，能够提高学生学习地理的兴趣，提升学生的实践能力和创新能力。 ②践行了“学习对生活有用的地理”。学生用所学的地理知识去解决生活中的问题，学以致用，提高学生的生活质量和生存能力。 (2)①课后作业功能 检测功能：可以检查学生对课堂知识的掌握情况，也能检测学生对地理方法和地理能力的掌握情况。 升华功能：激发学生学习地理的兴趣，欣赏祖国的大好河山，关注祖国的建设发展，激发学生的爱国情怀。学生可在情感态度与价值观上得以升华。 ②课前预习作业功能：学生了解新课内容，自己发现问题和认识学习的难度，为进一步学习打下认识的基础。 ③课上作业功能：有助于学生巩固新学的知识，训练和应用新的学习技能和方法。
