材料一：
下面是某校历史学业水平考试中的一道试题。
材料二：
问题：
(1)这道题主要考查了什么内容和能力，难易度如何?(6分)
(2)请从学生知识和题目命制两个方面，分析学生误选D项的原因。(6分)
(3)针对上述原因，教师应采取哪些改进策略?(4分)
(1)试题主要考查的内容、能力和难易度如下。 ①考查的内容：武昌起义的时间、辛亥革命的影响。 ②考查的能力：图片解读能力、史料实证能力和分析、运用知识的能力。 ③难易度：学生得分率约为 0．48，根据教学评价的相关理论，本题的难易度为中等。 (2)学生误选 D 项的原因如下。 ①学生知识方面的原因：学生没有准确掌握武昌起义的具体时间，所以无法利用题干中的时间点“1911 年 10 月和11 月”排除①项；没有掌握历史图片类选择题的解答技巧，没能从图片的标题、内容、出处等方面获取有效的历史信息。 ②题目命制方面的原因：题目中选取的图片不符合科学性的要求，文字表述艰涩，超出学生的理解水平，学生很难找出图片中隐含的信息，不能为解题提供有效帮助；试题的题干和选项之间关联性不大，本题主要考查武昌起义的时间和辛亥革命的影响，但是正确选项包含商人调整营销策略，与试题的考查点无关。 (3)教师应采取的改进策略如下。 ①教师在历史教学的过程中强化学生对历史史实的掌握，如具体时间、地点等，夯实基础知识；在平时练习中加强学生对历史图片类选择题的练习，讲授该题型的解答技巧，帮助学生掌握正确分析历史图片包含信息的一般步骤和注意事项。 ②教师在命制试题时要遵守历史试题命制的原则和规范，注意题干和选项之间的关联性，确保选用的图片、史料符合学生的实际情况，避免出现学生因读不懂试题而导致胡乱作答的现象。
