材料： “动物在自然界中的作用”一节的课堂提问设计： ①展示课件几幅漂亮的图，提问：探究动物对植物的影响 ②动物在生态系统中还有哪些作用呢 ③有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草．牧草却生长良好，这是为什么呢 ④阅读资料1，分析讨论人类能随意剿灭麻雀吗为什么阅读资料2．分析讨论野兔数量增多的主要原因是什么为什么阅读资料3，分析讨论蝗虫数量能不能无限增长以上资料说明动物在生态系统中有何作用 问题： (1)上述提问体现了提问设计的哪些原则(10分) (2)说明课堂提问在教学中的作用。(10分)
(1)上述提问体现了提问设计目的性原则、系统性原则、启发性原则和民主性原则。 ①目的性原则：教师设计课堂上所提的问题，都围绕着教学目的，为完成本堂课的教学任务服务。本堂课为“动物在自然界中的作用”，上述提问全部是关于这节课内容的有关问题。 ②系统性原则：整体设计课堂提问，将学生思维不断引向深入。提问应从整体考虑，使提问成为一个问题之间彼此有着内在联系的系统，由浅入深，由点到面，层层椎进，步步提高。材料分析中所设计的提问由易到难，由动物对植物的作用深入到动物在生态系统中的作用，体现了系统性原则． ③启发性原则：提问应富有启发性，引发学生积极思考。材料中的问题大多联系实际．能够引发学生的积极思考。 ④民主性原则：课堂提问要面向全体学生，问题的难易程度以中等水平的学生为依据，调动全班学生的积极性。材料中设计的提问都是紧贴课程内容与生活实践，让学生共同参与。 (2)课堂提问是教学课堂的主要教学方法，主要作用在以下几个方面：①提问是最好的反馈方式，提高教学质量；②提问可以提高学生听课的注意力，激发学习兴趣；③提问可以让学生开阔思路，启迪思维；④提问可以提高学生的语言表达能力和观察能力；⑤增进师生交流．活跃课堂气氛。
