下面是某位高一教师教学偶函数时的教学片段，请详细阅读，然后回答问题。
师；同学们，前面我们学习了函数的基本性质——函数的单调性，今天我们将继续学习函数的基本性质：
(边口述边板书课题)函数的奇偶性
什么是偶函数呢？
(投影，老师同时口述)
师：请同学们齐声朗读一遍
生：(大家一起朗读)(略)
师：好！从这个定义看，偶函数有什么性质呢？请同学们4-5人一组，进行探索、讨论和交流，然后我们来交流探索结果
问题：
(1)该教师通过直接呈现偶函数定义的方式让学生获得概念，对此你有何看法？并说明理由。
(2)请对该教师的课堂提问作出评析。
本题主要考查教学知识中教学过程的阐述。 1.阐述获得概念的方式，论述此方式的优缺点并提出相关建议。 2.从新课改理念出发评析该教师的课堂提问。
