阅读以下《口语交际·讨论》的实录(节选)，回答问题。 学生：[A]我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。(四名同学明确各自的分工)组织者：[B]学了契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》，同学们对别里科夫这个人物形象有了深刻的认识，那么这个形象在生活中还有什么意义呢在我们的身边是不是还存在着一些套子请小组针对此话题进行一番讨论。 参与者：考试在学习中是一种套子，为了应付考试，我们必须围绕着考试转，而放弃其他的业余生活。 组织者：那你认为考试这个套子好不好呢 参与者：当然对我们有一定的帮助，对检验我们某一个阶段的学习还是有好处的。 汇报者：[C]同学们说了很多，我来汇报一下。首先我们生活中有很多的套子，比如法律的套子，对我们起到了很好的保护作用；又比如科学的套子，我们必须去打破。经过讨论，我们认为对于套子应该辩证地理解，他既有好的一面，亦有不良的一面，对于那些对我们起到保护作用的套子，我们要保护它；对于那些束缚我们的套子，我们要打破它。 记录者：[D]关于今天大家讨论的结果，我都记录了下来，将教给老师，请他给出指导意见。关于上述教学片段，下列说法不正确的一项是()。
A.讨论属于组织中的口语交际，讨论前需要明确各自的分工 B.组织者结合学过的内容、提出需要共同讨论的、着手解决的问题 C.讨论的总结与汇报、是讨论的必要环节，能进一步形成讨论的结果 D.记录者做的记录，只拿给老师看，对学生下次口语交际课没有任何意义正确答案D
