阅读《我用残损的手掌》教学实录(节选)，回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：【A】我们的活动任务是“涵泳品味，体悟情感”。“涵”，就是没入水中，“泳”，即游泳。这个词表明我们应该怎样学习这首歌呢 生：反复朗读。 师：【B】对!反复朗读，反复品味，沉潜其中，才能捂得真味。这是学习语文的规律。请先允许老师按照自己的理解朗读这首诗歌，同学们要设身处地地倾听诗人内心深处的声音。(教师在音乐《神秘园》的配乐中深情背诵) 师：【C】你认为老师读得好的地方就试着学一学，不好的地方就改一丛．然后激情朗读两遍：读后请你告诉我们，你最想问的问题是什么，或者最深刻的感受是什么 【D】(学生激情吟诵)(屏显：话题一：最想问的问题；话题二：最深刻的感受) 以下对这段教学片段评析不正确的一项是()。
A.“活动任务”四个字体现了教学应该是以学生为主体的学习活动的教学思想 B.诗歌教学应该注重学生的朗读，故这里应把朗读权交给学生，教师示范容易限制学生的创造性理解 C.让学生“学一学”“改一改”，既体现了教师的自信，又体现了对学生主体性的尊重 D.在学生朗读后，以学生的“问题”和“感受”切入文本，符合学习规律，利于调动学生的积极性正确答案B
