阅读作文教学案例(节选),按要求答题。 “这节课,我们上作文课。”(话音刚落,就听见几个学生唉声叹气,还隐约听见一句:“真乏味!”我装作没听见) “怎么都愁眉苦脸啊如果作文让你们这么痛苦,那就翻到《金色花》,让我们一起来欣赏大文豪泰戈尔的作品吧!”(我看见学生都露出笑脸,于是让学生有感情地朗读课文:第一遍,全班齐读,要求咬准字音,流利朗读;第二遍,男生朗读,要求读出感情。女生倾听后,评价男生的朗读) 女生:“老师.我觉得男生的感情处理得不好、从课文第一句‘假如我变成了一朵金色花’就可以看出,这是作者的想象,也就是说,作者渴望变成一朵金色花。所以,朗读时应读出渴望、向往之情来。”(我情不自禁地竖起大拇指,觉得目的达到了,学生体会到作者的想象,而这节作文课的主要目标就是培养学生的想象力) 对该教学案例的分析,正确的是()。
A.该教师把作文课变成阅读课,处理不当 B.在学生朗读前、教师应该做一次示范 C.注重读写结合,有助于培养学生的写作能力 D.顺应学生学习兴趣、体现了学生的主导地位正确答案C