《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议：帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题:恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是()。
踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______
痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______
提示:《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议：帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题:恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是()。
踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______
痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______
提示:《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
答案:B
对该试题语文知识学习导向的分析，下列不恰当的是()。
A.运用对联知识学写对联
B.运用短语知识恰当表达
C.借用文学常识丰富表达
D.借用相关资料巩固知识
正确答案A
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