下面是教师在教学《曹刿论战》的教学实录。 教学过程 一、新闻播报 观众朋友们，大家好!欢迎收看鲁国电视台。现在为您播送本台今天的电视节目安排。首先您看到的是新闻播报，敬请关注举世瞩目的长勺之战的战况。之后是我台的跟踪报道——电视剧《曹刿论战》的拍摄过程。下面请看详细内容。 1.播放“一鼓作气”的视频故事。 2.新闻播报(请同学们模仿主持人将自己写的“长勺之战”的新闻简讯进行播报，教师随机评价。 二、导演说戏 (一)角色定位 这篇文章中的主要人物——曹刿和鲁庄公，你最欣赏谁？为什么？ 用“我欣赏......因为......从......可以看出”的句式说说原因。 (1)学生小组交流。 (2)学生发言。 (3)教师评价、总结。 课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情;曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能;曹刿论战，表现他过人的谋略。 (二)形成板书 曹刿活动曹刿性格 请求入见爱国热情 论何以战政治远见 从战指挥军事才能 论何以胜谋略过人 对上述教学过程评价不正确的一项是()。
A.教师采用新闻播报的方式展开教学，非常新颖，可以提高学生的学习兴趣 B.播放“一鼓作气”的视频故事，对于教学帮助不大 C.教学过程中，采用小组讨论，学生发言，教师总结，充分体现了以学生为主体的教学理念 D.教师的板书简洁明了，可以让学生很好地了解人物性格特点正确答案B
