依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，分析下面初中编创教学课例。对教学设计，教学环节进行点评。 【课题名称】猎人合唱 一、教学目标 二、教学重点及难点 1．对调、拍号、倚音、顿音基本乐理知识的识别和运用。 2．对歌曲情绪的把握． 三、教学过程 1．组织教学 师生问好，领唱《苏珊娜》来集中学生注意力。 指出学生在唱歌中应该注意的问题。 2．导入新课 (1)简单介绍歌剧及相关国家、代表人物及世界三大男高音。 (2)作曲家简介。 让学生看大屏幕并介绍作曲家韦伯，了解其生平及代表作品。 韦伯(1786--1826)：德国作曲家、钢琴演奏家、音乐评论家、指挥家，代表作有《邀舞》《自由射手》等。 (3)歌剧《自由射手》的故事梗概，本剧在德国音乐史上的地位和《猎人合唱》在本剧中的位置。 (4)用多媒体来欣赏歌曲，引出今天学习的内容《猎人合唱》。 3．讲授新课 (1)教师范唱。 教师有感情地范唱一遍歌曲，在学生认真聆听音乐，熟悉旋律的同时，让学生在潜移默化中了解歌曲的强弱对比关系和歌曲感情地表达。 (2)学生回答歌曲主要表达的内容和歌曲的表达情绪。 (3)按乐句来逐步教学生唱熟这首歌曲，等学生唱熟练后还可教唱乐谱。 (4)再次聆听范唱，并指出范唱中歌曲乐句、停顿、延长以及情绪等的变化，调动学生积极性，并在演唱中落实难点问题，让学生在实践中感悟。 四、巩固练习 1．以各种形式(男女分声部，左右分声部，乐句分声部，学生自由组合)唱这首歌曲，还可以进行简单的律动来帮助学生更好地唱好这首歌曲。检验学生在演唱过程中重难点问题是否解决，并根据实际情况再对歌曲进行处理。 2．合唱 (1)范唱第二声部并让学生讲听过后的感受。 (2)找同学和教师分两个声部共同合唱《猎人合唱》，引导学生对《猎人合唱》的第二声部充满期待。 五、课堂小结 今天，我们学习了《猎人合唱》，演唱了《猎人合唱》，掌握了歌曲的声部之间的和谐与均衡，希望同学们今后多参加合唱，创造出我们自己的合唱队。
(1)优点：本教学课例教学重难点突出，教学过程非常充实，逻辑严谨。从学生的心理出发．以学生为主体，注重与学生的互动、交流，且采用多种教学方法来展开教学内容。 (2)缺点：本教学课例缺少教学目标。教学目标可以写为：情感态度与价值观：通过学习歌曲《猎人合唱》，培养学生对音乐的兴趣，在感受的基础上体验速度，力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。 过程与方法：通过聆听、对比、听唱等方法，增强学生歌唱的表现力，能够用器乐的形式为《猎人合唱》编配伴奏，培养学生实践能力和创新能力。 知识与技能：学唱歌曲《猎人合唱》，训练学生以饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱歌曲，并了解作曲家韦伯及其代表作品。
