依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，分析下面初中编创教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。 ?【课题名称】老虎磨牙 ?【教学内容】打击乐器编创 ?【教学目标l通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》，学生能运用打击乐器进行编创，培养学生音乐创造能力。 ?【教学过程】 ?1．导入 ?聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》，归纳总结其异同。 ?2．认识并探究打击乐器 ?(1)学生自选打击乐器——交流并按打击乐器材料分类而坐，鼓励学生探索不同乐器的敲 ?击法，通过探索，演示不同的敲击法。 ?(2)引导学生根据不同动物形象选择音色、节奏并尝试打击乐设计。 ?(3)学生探究如何用打击乐器表现老虎形象，师生共同设计图形谱。 ?3．再次欣赏《老虎磨牙》 ?老师呈现图形谱，学生随音乐做出相应的演奏乐器的动作。 ?4．编创环节 ?老师出示不同的情境标题，学生自由选题编创。学生10~12人为一组，自由组合编创打击乐合奏。 ?5．学生展示、总结
(1)优点：本堂课的教学过程中，让学生通过实践自选乐器以及对乐器演奏的探究，激发学生学习的兴趣。引导学生根据不同的动物形象，选择音色、节奏并尝试打击乐器。在教学过程中，老师采用了多种方法让学生更加深刻地去体会音乐。 (2)不足：①教学中三维目标不明确，首先要培养学生学习音乐的兴趣，然后可以根据体验不同的乐器敲击法，亲自实践、探究，最后通过学习这一课有哪些音乐知识，我们再对音乐基础知识技能学习与把握；②导人设计得不好，它以《天鹅》导人，和我们要学习的《老虎磨牙》没有很大的联系；③在教学最后，没有小结。
