依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析(7分)，并说明理由。(8分) [课题名称]《新疆之春》 [教学对象]七年级学生 [教学内容]欣赏《新疆之春》 [主要目标] 1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。 2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐的魅力。 (其他目标略) [教学过程] (前略). 展开阶段:新课教学 1.感受与体验 (1)用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。 (2)播放小提琴独奏《新疆之春》，学生随音乐观看新疆人民丰收的场面，融入到热闹喜庆的气氛之中。 2.学生分组排练关于新疆的节目。 (1)舞蹈组:随《新疆之春》音乐表演维吾尔族的舞蹈动作; (2)打击乐组:用手鼓等为《新疆之春》音乐即兴伴奏; (3)朗诵组:为《新疆之春》配乐朗诵。 3.学生分组表演展示。 小节(略)
（1）感受与欣赏阶段，通过了解新疆的地理位置及聆听作品，能够激发学生学习本节课的兴趣，且了解作品的小提琴独奏体裁，成功引出课题。 （2）教学过程未实现课程的第一个主要目标，本节课课型为欣赏课，课程目标已明确要求要认识作品的音色、旋律、节奏等音乐特点，但教学过程并未涉及。 （3）教学过程中排练关于新疆的节目是成功的，各组从不同方面了解了新疆的舞蹈动作、打击乐器手鼓等，完成了课程第二个主要目标。
