单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
“王明”，我大声喝道，“你在干什么?”
他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”
我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。
“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。
他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极
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单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
“王明”，我大声喝道，“你在干什么?”
他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”
我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。
“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。
他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。
出现这种情况时，你认为教师应该如何做?()
A.提倡民主教学
B.师生之间应该换位思考
C.采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法
D.以平等的心态和学生交流
正确答案ABCD
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