请认真阅读下列材料，并按要求作答。 跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。 请根据上述材料完成下列任务： (1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。 (2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计“跨越式跳高”的练习方法并说明理由。
(1)教学重难点 教学重点：助跑有节奏，起跳有力。 教学难点：助跑与起跳紧密结合。 (2)教学目标 知识与技能目标：改进跨越式跳高助跑和起跑相结合的动作方法，发展跳跃能力。 过程与方法目标：通过游戏教学发展身体协调能力和身体平衡能力。 情感态度与价值观目标：培养团结协作的集体主义精神，认真负责的工作态度，积极进取的意志品质和创造力。 (3)练习方法及理由 ①助跑起跳击掌 方法：学生两人一组，彼此观察对方助跑起跳击掌的练习，从而对彼此的练习动作提出意见和建议。 理由：通过学生之间的合作与指导，实现学生彼此对短距离助跑，最后一步节奏要快，起跳有力的理解。同时，实现两臂经体侧向前上方击掌，以带动身体积极向上的练习。 ②利用学校自然环境发展学生弹跳力 方法：有效利用操场周边杨树垂下来的枝条，让学生根据自己的身高及弹跳力，自由选择一个可以用手触得到的枝条。 理由：培养学生善于观察自然环境因素的能力，实现课堂与生活的结合，从而在生活中也能实现学生助跑与起跳的练习。 ③利用场地器材开展跳四方皮筋 方法：对学生进行分组，利用准备好的四方皮筋，进行分组练习。 理由：用设定的条件，使学生在练习中用有力脚起跳，摆动腿积极上摆。
