阅读下面材料,回答问题在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作: 一个学生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道射鼻,但我问自己如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?”于是,我拿起工具,弯下腰去赶紧收拾。 一个学生的数学作业改了好几遍,还是改不对,尽管我很心烦,但我告诉自己:“如果我是这个学生,我也会很着急。”于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。 一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己:“他还是个孩子,我要帮助他。”于是我向家长了解情况,制定帮教计划,号召其他同

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阅读下面材料,回答问题在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作: 一个学生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道射鼻,但我问自己如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?”于是,我拿起工具,弯下腰去赶紧收拾。 一个学生的数学作业改了好几遍,还是改不对,尽管我很心烦,但我告诉自己:“如果我是这个学生,我也会很着急。”于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。 一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己:“他还是个孩子,我要帮助他。”于是我向家长了解情况,制定帮教计划,号召其他同学也来帮助他。 一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因。于是,我一次次地观察他,找他谈心,跟他讲道理,直到他改正。 问题:请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。(14分)

材料中石老师的做法值得每一位老师学习。 (1)爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。石老师始终牢记自己的神圣职责,不怕苦,不怕累,在教育教学中履行自己的光荣职责。 (2)关爱学生是师德的灵魂,没有爱就没有教育。石老师对待学生一视同仁,收拾学生的呕吐物,不厌其烦地给学生讲解作业,通过调查了解,为调皮的学生制订帮教计划,帮助学生改正不良习惯,用爱心感化、教育每一个学生。 (3)教书育人是教师的天职。石老师做到在传授知识的同时,注重实施素质教育,因材施教,培养学生的良好品行,达到促进学生全面发展的目的。 (4)为人师表是教师职业的内在要求。石老师坚守高尚情操,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

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