甜甜是一名高一学生，学习成绩中等偏上。母亲对她管教严厉且方式简单，只会打骂，父亲一切都听母亲的。因此，甜甜对父母敬而远之，内心十分孤单。一次，甜甜在一美发店认识了一位美发师，几次交往下来，甜甜慢慢地喜欢上了那位美发师，开始与之频繁交往，经常不完成作业，有时还逃学，每天都回家较晚。父母对她加强管束，但却起了反作用。甜甜现在打算辍学并计划找一份工作，然后搬出去与男友同住。面对这种情况，甜甜的父母无可奈何，只得向社会工作者寻求帮助。 [问题] 1．案主甜甜的问题属于青少年的问题中的哪一类 2．请谈谈青少年个体发展性需要主要有哪些 3．针对上述案例中甜甜的情况，社会工作者可以采取哪些介入策略
1．青少年的问题是指在个人与社会情境的相互作用下，自身成长和发展出现了心理、道德、行为和社会问题，体现出与社会主流价值观念和道德法律规范的不相适应。 ①青少年正面成长面临的问题 青少年青春期成长成才问题，主要包括青春期生理健康问题、心理健康问题和性健康问题等。青少年心理情绪问题，具体包括学习问题、情绪问题、人际社交问题、不良嗜好和行为、性心理困惑、网络成瘾、躯体化症状、自杀等。青少年就业创业问题，具体表现为失业青少年主动性低、失业现状与就业期望不一致、就业能力欠缺、职业规划不足、缺乏社会支持等。青少年社会融入问题，主要包括青少年追求同伴间的良性互动、社区参与、社会适应和自我价值的实现等方面存在障碍。青少年婚恋交友问题，主要包括青少年婚恋交友观、青春期健康教育等方面存在不足。 ②青少年权益受损方面的问题 青少年权益受损问题，主要包括青少年贫困问题、青少年人身权益受到侵害问题、 因监护权缺失或不当导致权益受损等。 ③青少年行为不良方面的问题 青少年存在的偏差行为具体体现在性格缺陷、知识和技能不足、家庭支持系统障碍、社会交往群体不良、行为不良、信仰缺失、对教育和未来人生追求的缺失等方面。据调查，不少青少年服务对象处于不和谐或不完整家庭之中，不完整的家庭结构使青少年的心理和情感满足有很大的缺失。 通过对案例的分析，甜甜的问题主要属于正面成长面临的问题和行为不良方面的问题。 2．依据青少年社会化, 以及实现自我同一性的任务要求，从发展的角度，可以把青少年个体发展性需要作以下概括： (1)接纳自己的身体与容貌，表现出符合社会规范的性别角色需求。 (2)个体与同伴发展适当的人际关系。 (3)追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人。 (4)自谋其立，寻求经济独立。 (5)对未来的生涯做准备。 (6)发展符合社会期望的认知技能和概念。 (7)努力表现负责任的行为，追求理想和抱负。 (8)为未来的婚姻和家庭做准备。 (9)建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。 3．针对上述案例中甜甜的情况，社会工作者可以采取的介入策略如下： (1)对甜甜进行心理疏导 与甜甜交谈了解情况后建立信任关系，对她进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是当务之急。疏导过程中，应注意坚持“尊重、理解、关怀、引导’’原则。 (2)与甜甜的父母进行沟通 ①通过沟通，让甜甜父母理性认识甜甜的早恋行为，不要把她的行为看成是十恶不赦的罪行，而把它看成是青少年成长过程中发生的正常现象；②结合青少年的反叛心理，建议甜甜的父母改变教育方式，学习科学教育青春期孩子的方法，平等地与甜甜进行沟通。③提醒甜甜的父母多关爱甜甜，倾听甜甜的内心想法，使甜甜感受到家庭的温暖，建立良好的亲子关系，消除甜甜的孤单感，使甜甜回归家庭生活。 (3)与甜甜的男友交流 甜甜最容易接受其男友的意见，可以建议其男友劝说甜甜端正自己的学习态度，并劝说甜甜理性看待父母的管束。 (4)与甜甜的老师、同学进行沟通 通过沟通使他们在平时的生活中多跟甜甜交流、沟通，使甜甜感觉到集体的温暖，把生活的重心重新放到学习生活中去。
