简述教学设计的步骤。
（1）规定教学的预期目标；
（2）确定学生的起点状态，包括他们的原有知识，技能和学习动机，状态等；
（3）分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯；
（4）考虑用什么方式和方法给学生呈现教材，提供学习指导；
（5）考虑用什么方法引起学生的反应并提供反馈（练习设计）；
（6）考虑如何对教学结果进行科学的测量与评价，主要指测试及评分。
简述教学设计的步骤。
（1）规定教学的预期目标；
（2）确定学生的起点状态，包括他们的原有知识，技能和学习动机，状态等；
（3）分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯；
（4）考虑用什么方式和方法给学生呈现教材，提供学习指导；
（5）考虑用什么方法引起学生的反应并提供反馈（练习设计）；
（6）考虑如何对教学结果进行科学的测量与评价，主要指测试及评分。
